Buiten de Leonardo-scholen om is er niet één speciaal type school dat meer geschikt is voor hoogbegaafde leerlingen dan andere typen. De één functioneert goed op een Montessori- of Jenaplanschool, vanwege de mogelijkheden om een individuele leerweg te volgen. Voor de ander geeft zo’n soort school juist te veel kansen om de moeilijke dingen te vermijden en is een traditionele school geschikter. En weer een ander komt het beste tot zijn recht op een Iederwijs- of Vragenderwijsschool.

Belangrijk is het voor ouders om er achter te komen, of de school in haar schoolwerkplan structureel aandacht besteedt aan hoogbegaafde leerlingen, zowel op diagnostisch als op begeleidingsgebied. Hoewel dit nog geen garantie biedt, dat er op dat gebied ook daadwerkelijk iets gebeurt in de klassesituatie, geeft het wel aan, dat de school er theoretisch in ieder geval mee bezig is.

De ervaring leert dat zowel leerkrachten als ouders soms gefrustreerd kunnen raken in de communicatie over een (mogelijk) hoogbegaafde leerling.
James T. Webb en Arlene R. de Vries geven een lijst met tips voor een goede communicatie tussen ouders en leerkrachten.
Wanneer er verschillen van inzicht bestaan, kan het nuttig zijn het kind door een deskundige te laten onderzoeken, om een objectief beeld van de capaciteiten van het kind te krijgen.

Vervolg:

Soorten onderzoek